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“三学课堂”对话式学习例谈

李娟萍

武汉市光谷第八小学

武汉市光谷第八小学基于儿童立场开展“三学课堂”教学模式理论研究与实践探索，将对话式学习嵌入点评学、辨析学、延展学等课堂学习环节，通过主题式自主对话、风暴式多边对话、战队式集群对话、项目式团队对话，帮助学生实现从被动学习到能动学习、从个体学习到协同学习、从表层学习到深度学习的转型。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年02期 第84-85页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李娟萍，. “三学课堂”对话式学习例谈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 84-85.

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