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促进深度学习的数学教学策略

黄利刚

武汉市硚口区崇仁路小学

小学数学深度教学要求教师根据学生的实际学情和自身的数学专业知识精准解读教材，由浅入深地引导学生在数学实践活动中获得数学知识、技能和思想方法，发展数学理性精神。要促进学生深度学习，教师就要创设贴近学生生活的课堂学习情境，并联结学生已有的知识和经验组织教学，促进学生思维进阶。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年02期 第86-87页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]黄利刚，. 促进深度学习的数学教学策略[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 86-87.

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