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语文跨学科学习的困境与突——以统编初中教材《诗经》篇目为例

赵俊怡 吕新平

苏州高新区第二中学 苏州市高新区教学研究室

语文跨学科学习既属于拓展型学习任务群,又是重要的语言运用情境,对提升语文核心素养有独特优势。以《诗经》篇目为例,直击跨学科学习困境,从横向联系以激发认知兴趣,纵向深潜以培育高阶思维,推动任务联通,促进表达输出,实现知识融通并丰富评价等方面寻求突围。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_看课案
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科学习 ; 任务群 ; 语言运用 ; 《诗经》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年14期 第46-49页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]赵俊怡，吕新平，. 语文跨学科学习的困境与突——以统编初中教材《诗经》篇目为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(14): 46-49.

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