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挖境·创境·解境——《乡土中国》整本书阅读的情境教学

戈冬莹

淮阴中学教育集团新淮高级中学

《乡土中国》整本书阅读是当下高一语文教学的重要内容,却也面临着前所未有的困境。为此,教师可以引入情境教学,通过挖境、创境、解境三种方式,创设数字情境、课内外联动的思辨情境和生活化的实操情境,解决整本书阅读中遇到的概念理解等难题,构建一种新型的整本书阅读课堂。
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【栏　目】 亮点·成效_探究课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 《乡土中国》 ; 情境教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年15期 第39-42页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]戈冬莹，. 挖境·创境·解境——《乡土中国》整本书阅读的情境教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(15): 39-42.

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