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创设真实情境 挖掘当代价值——探究《烛之武退秦师》中的行人辞令

胡艳阳

宁波市镇海中学

文言文教学本质是作者、读者、时代的三重对话。《烛之武退秦师》教学,利用现实生活的真实情境构建文言散文与当代生活之间的“通道”,主要从一个总情境任务、四个分情境任务来展开,把握实用性和文化层面的内核,让学生获得学习文言文的内驱力。以文化为内核,挖掘经典的当代价值,获得对现实生活的启发,让学生在潜移默化中继承、弘扬传统文化。
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【栏　目】 立行·观察_教学路上
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境教学 ; 文言文教学 ; 当代价值 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年25期 第26-28页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]胡艳阳，. 创设真实情境 挖掘当代价值——探究《烛之武退秦师》中的行人辞令[J]. 中学语文教学参考 . 2025(25): 26-28.

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《创设真实情境 挖掘当代价值——探究《烛之武退秦师》中的行人辞令》

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