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“一个经验”理论的教学运用——《赤壁赋》教学实践探索

徐婕

江苏省前黄高级中学国际分校

杜威的“一个经验”自身的模式与结构是由“做”与“受”间的关系构成的。“一个经验”和我们平时所说日常经验、审美经验、感性经验之间存在一定的差异。“一个经验”是“做”的基础与起始,是“受”的重构与超越;同时,也是“做”与“受”的融合与循环。在杜威理论的指导下,高中课堂能突破“教与学”的单纯模式,更好发挥学生的积极性和主动性。
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【栏　目】 立行·观察_教学路上
【分　类】 中等教育
【关键词】 杜威 ; “一个经验” ; “做”与“受” ; 《赤壁赋》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年25期 第23-25页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]徐婕，. “一个经验”理论的教学运用——《赤壁赋》教学实践探索[J]. 中学语文教学参考 . 2025(25): 23-25.

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