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王丹
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01 指向学生全面发展的小学课程体系建构与实践
作者：
黄敏洁
刘捷
王丹
机构：
四川省成都师范附属小学
期刊
《人民教育》
2024年11期
67-70 ，共4页
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摘要：课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,着力推进育人方式变革,构建包含思政与品格、语言与文化、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践等六大领域的课程体系,促进学生德智体美劳全面发展。
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02 例谈英语学习活动观在Checkout time教学中的运用——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends为例
作者：
王丹
钱荷琴
机构：
江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校尧塘分校
江苏省常州市金坛区教师发展中心
期刊
《小学教学设计》
2024年24期
52-55 ，共4页
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引用
摘要：在译林版《英语》 Checkout time教学中，教师常常把该板块当成“练习课”或“检测课”，学生无法内化语言知识，难以在新的语境中运用，迁移创新更不可企及。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡“践行学思结合、用创为本”的英语学习活动观，所以本文以笔者执教的一节市级复习研讨课译林版《英语》五（上）Unit 7 At weekends为例，实际探讨如何在Checkout time教学中坚持学思结合、学用结合和学创结合，引导学生正确地建立知识间的关联，内化所学并初步应用，并能运用所学解决生活中的实际问题，形成正确的态度和积极的价值观。
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03 任务引领下的整本书阅读项目化活动设计
作者：
王丹阳
冯晓波
机构：
杭州市萧山区教育发展研究中心
萧山中学附属通惠初级中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年39期
51-53+2 ，共4页
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摘要：当前初中语文整本书阅读任务存在阅读指导隐身化、任务排列无序化、问题设计浅表化等问题,其根源在于教师对整本书阅读的本质理解不深刻、对整本书阅读的层级意识不清晰、对整本书阅读的主体地位不明确。针对上述问题,教师应在整本书阅读任务的设计上有所改变,设计时要聚焦教材阅读专题,形成任务链性结构,嵌入阅读评价量表,导向可见学习结果。
关键词：
整本书阅读;任务引领;项目化;策略;
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04 高三读写结合的大单元专题教学
作者：
王丹霞
机构：
中国人民大学附属中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年01期
77-80 ，共4页
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引用
摘要：受到复习板块多、任务繁重等影响,高三议论文教学与阅读教学容易出现割裂。为了使议论文学习提质增效,借鉴统编版教材以人文主题、任务群双线组织单元的模式,统整阅读与写作相关资源,进行大单元学习,用读写结合的方式,促进学生阅读能力与写作能力的双向提升。
关键词：
议论文教学;大单元学习;读写结合;
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05 “比的认识”教学研究之一:如何理解“比”
作者：
王艳玲
宋冰
王丹
机构：
东北师范大学
东北师范大学附属小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年Z1期
4-6 ，共3页
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引用
摘要：“比”是小学数学的核心概念之一，也是“数与代数”领域的重要内容。“比”概念在学生数学学习中发挥承上启下的作用。“承上”方面，“比”与许多知识直接关联，如倍、乘法、除法、分数、百分数等，学习“比”有助于沟通知识间的内在联系，加强对现实生活中数量关系的理解和认识。“启下”方面，“比”概念也是小学数学“常量”向中学数学“变量”发展的转折，是发展函数思想和模型思想、比例推理能力的基础。
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06 认知冲突视域下的高中物理序言课教学
作者：
王丹凤
机构：
浙江省义乌中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年26期
26-28 ，共3页
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引用
摘要：基于认知冲突的序言课教学能促进学生主动建构知识,提升学科核心素养,教师通过创建易引发认知冲突的实验情境和结构化问题,引导学生深入科学探究,掌握物理研究的方法,了解物理发展给生活带来的变化,培养正确的科学态度和社会责任,达成序言课的教学目标。
关键词：
认知冲突;序言课;核心素养;高中物理;
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07 基于科研文献的原创试题命制研究
作者：
王丹丹
宋红雨
龚西旭
曾玲玲
晏妮
机构：
贵州师范大学生命科学学院
贵州省实验中学
贵州师范大学附属中学
贵阳市南明区教师学习与资源中心
期刊
《中学生物教学》
2024年26期
74-77 ，共4页
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引用
摘要：以最新的科研文献为情境素材,结合高中生物学植物生理调节相关内容命制原创试题,运用高考评价体系分析命题思路并开展试题测试,根据学生的作答情况进行命题反思和修正,总结出基于科研文献命制试题的设计流程与注意事项。
关键词：
科研文献;原创试题;高考评价体系;
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08 人教版新旧教材《与生物学有关的职业》栏目对比分析
作者：
赵明伟
郑柯柯
张筠鹏
邓雍辉
王丹
机构：
河南师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年15期
7-9 ，共3页
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引用
摘要：对比分析2007年版与2019年版人教社高中生物学教材中《与生物学有关的职业》栏目在章节分布、内容表述等方面的异同,发现新教材本栏目涵盖职业数目有所增加,职业类型更加新颖且贴近生活,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的社会责任感,提高其职业规划意识。同时,提出相关教学建议,以充分发挥生物学课程的育人功能,为教师研读教材和开展教学提供参考。
关键词：
高中生物学;核心素养;职业规划;新旧教材;
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09 《老爹的大拇指》阅读
作者：
彭瑞高
王丹丹
期刊
《中学生阅读(初中版)》
2024年Z1期
90-94 ，共5页
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摘要：(1)老爹(我岳父)被抬上救护车,从养老院送进大医院;抢救结束,又被抬上救护车,从大医院送到护理院。进护理院大门时,门卫喊:“给病人戴上口罩!”救护车上的医生回:“谁敢?这病人呼吸困难,戴口罩断了气你负责吗?!”门卫顿时噤若寒蝉。(2)老爹九十三岁了。九十三年的生命长河,流动至今“细若游丝”。当了一辈子刑警的老爹,跟歹徒搏斗了一辈子的老爹,还能竖起他的大拇指吗?
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10 《外婆是美人》阅读
作者：
王丹丹
机构：
河南省新乡市河南师范大学附属中学
期刊
《中学生阅读(初中版)》
2024年01期
43-46 ，共4页
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摘要：(1)外婆是美人,从我对她有记忆起,始终如此。尤其是我小时候,更是觉得世上没有比外婆更美的女人了(2)譬如放学回家,刚进楼道,我就发现外婆来了。她站在走廊里的煤球炉边,炉子上坐着一只钢精锅,锅正冒热气。我大喊:“外婆!”她扭头,笑盈盈的大眼睛,鹅蛋脸,墨绿色棉袄罩衫恰恰合身。“要吃肉汤团,还是黑洋酥汤团?”肉汤团自然好,可黑洋酥汤团也是好的,我纠结起来。
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