| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 语文跨学科学习，如何“跨”得有魂 | 李燕玲 | 语文教学通讯 | 教学·实践_教法 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 解构与再构:基于核心目标的单元整体教学设计——以《表内除法》单元的建构为例 | 吴苏芳 | 福建教育 | 教学_案例 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 教育家精神指引下的名师工作室:将实践落于细微处 | 许耀琳 | 福建教育 | 关注 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| “大历史观”统摄下单元视角的新授课设计思路探析 | 苏曈曈 江如蓉 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_说学论教 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 思辨-推理-表达：“思辨性阅读与表达”教学三层进阶 | 李桂林 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年26期 | 28 | 0 |
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