| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从三角形到多边形的合理迁移和思维培养——以共点力平衡和牛顿第二定律典型题目为例 | 窦林 | 高中数理化 | 核心考点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养发展的思维型教学建构 | 王涛 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学新视 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 浅探高中与高校历史教材的差异和教学衔接——以中国近代史为例 | 刘俊虎 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_教材评解 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养 | 杨波 | 中学课程辅导 | 多媒体教学 | 2024年24期 | 11 | 0 | ||
| 以生物学史为载体渗透科学本质教育 | 陈子君 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年13期 | 14 | 0 | ||
| 高考全国卷中函数图像问题的考向分析 | 杨红霞 | 中学生数理化(高考数学) | 知识篇_科学备考新指向 | 2023年05期 | 434 | 0 |
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