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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	提高高中信息技术教学实效性的路径探究	魏常凤	高考	教改研究	2024年26期	10	0
	问题教学法在高中物理教学中的应用	杨育玲	高考	实验探究	2024年11期	9	0
	凸显生本意识:语文教学应“学、思、悟、行”	林雅聪	中学语文	拾贝_微论	2024年24期	31	0

提高高中信息技术教学实效性的路径探究

作者：魏常凤

机构：泉州市第六中学

期刊《高考》

2024年26期

51-53 ，共3页

摘要：在如今的信息时代，信息技术不仅仅是一种技术手段，它已经渗透到人们日常生活的方方面面，极大地影响了人们的生活、学习、工作以及交流方式，已然成为现代社会中的关键推动力。对学生来说，高中信息技术并非只是一门知识，它更是提升问题解决能力和综合素质的关键途径。因此，提高信息技术课程的实效性是至关重要的。教师需要使用创新性的教学手段和技术工具，使学生能够掌握必要的信息技能，并提升对信息的敏感度以及鉴别力，以帮助学生更好地应对未来的信息化挑战。基于此，本文首先概述了提升高中信息技术教学实效性的重要性，分析了目前高中信息技术教学存在的问题，并提出了相关的教学策略，以供参考。

关键词：高中；信息技术；教学；实效性；

被引数：0

问题教学法在高中物理教学中的应用

作者：杨育玲

机构：福建省泉州市第六中学

期刊《高考》

2024年11期

123-125 ，共3页

摘要：问题教学法应用到高中物理教学中，可以丰富课堂教学元素，提高课堂教学的层次性与系统性；借助问题教学法，物理课堂教学可以实现创新转变，有利于贯彻新课标理念，锤炼学生的综合学科素养。文章阐述了问题教学法在高中物理教学中的应用意义，探究了问题教学法的应用原则，结合实际生活情境、鼓励学生主动性提问、优化课堂互动方式、选择合适提问时机、设计探究实验等方面，提出了问题教学法在高中物理教学中的应用策略。

关键词：问题教学法；高中物理；应用策略；

被引数：0

凸显生本意识:语文教学应“学、思、悟、行”

作者：林雅聪

机构：福建泉州市第六中学

期刊《中学语文》

2024年24期

110-112 ，共3页

摘要：生本意识突出以学生为本,鼓励自主、探究、合作的学习方式,在初中语文教学课堂中渗透生本意识,营造民主、和谐、平等的融洽氛围,能够有效促进学生综合素养的提升。新课标明确了学生的主体地位,据此,语文教学研究的范畴在涵盖文本解析、教学方法探索的同时,核心聚焦于学生学习的需求、过程与成效。在教学实践中始终坚守生本意识,引导学生自主学习、合作讨论,在学习过程中提升思维能力和实践能力。教师在教学实践中与学生一起“学、思、悟、行”,方能师生协同发展,提升教学效率。

关键词：生本意识；语文教学；学思悟行；

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