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微视频资源在高中物理教学中的运用试析
蒙伟
爱情婚姻家庭·下旬
课程教学
2021年05期
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如何用高中语文教材培养学生健康的爱情观
洪卫
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年09期
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数学文化贯穿高中数学课堂的对策研究
黄丕
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年09期
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微视频资源在高中物理教学中的运用试析
蒙伟
盘州市第九中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要:高中物理的学习是物理学习的基础,是探索未知领域的重要学科,对于培养学生独立思考能力具有重要作用。微视频资源是信息时代发展下的产物,能够在教学中促进学生得到知识,获得思维能力上的提升。因此,高中物理教师在物理教学中,加强微视频资源的高效利用,提高课堂的积极性和学生的参与性,同时注重角色的转化,构建以学生为主体的教学模式,同时在网络信息时代下,实现网络微视频资源的高效利用和配置,确保良好的应用价值,提高物理教学的有效性。
微视频资源
高中物理教学
运用分析
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如何用高中语文教材培养学生健康的爱情观
洪卫
盘州市第九中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要:高中阶段的学生正处在青春期发展的关键阶段,不管是心理上还是生理上都有更加成人化、更加生活化的需求。其中,对爱情的需求以及对异性的好感让很多学生开始对爱情观有自己的认识。在这样的情况下,教师不仅要关注对孩子的身心健康,还要从价值观的引导方面为学生创造良好的爱情观建设的条件。只有通过科学的引导与恰当的教育,才能让孩子们在合理避免早恋的过程中提升爱情观建设的科学性。语文教育是一门生活化的教育,同时也是历史性的教育。因此,在教育的过程中,教师可以充分运用语文教材来培养学生健康的爱情观,同时提升高中语文课堂教育成效。
高中语文
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数学文化贯穿高中数学课堂的对策研究
黄丕
贵州省六盘水市盘州市第九中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要:数学文化是数学思想、精神、方法及论证,既包含了数学与社会的关系,同样包含了人文品质,是高中数学的核心素养组成之一。然而,当下高中数学教学存在数学与文化剥离的现象,即教师更加注重公式、定理等知识的传授,忽略对学生的数学文化教育,以致于学生的文化教育和数学知识不相匹配,难以实现学生的综合成长。因而,数学教师要深刻意识到数学文化教育的重要性,挖掘新教材中的数学文化教育元素,实现文化教育与数学知识教学的同向同行,为培养学生的核心素养奠定基础。
数学文化
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