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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	信息技术在高中生物复习备考中的应用探讨	蔡炫斌	高考	备考策略	2024年32期	13	0
	源自生活，充实课堂——高中物理情境教学研究	曹荣	高考	实验探究	2024年30期	7	0
	指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学	瞿小军	中学课程辅导	多媒体教学	2024年02期	10	0
	陶艺课程与英语学科课程内容的整合研究	吴亚玲	真情	课程教学	2021年05期	747	0

信息技术在高中生物复习备考中的应用探讨

作者：蔡炫斌

机构：南通市通州区金沙中学

期刊《高考》

2024年32期

89-91 ，共3页

摘要：为进一步提升高中生物复习备考的质量，全面创新高中生物复习备考的组织形式和促进学生高考的最终胜利，教师要全面研究信息技术在高中生物复习备考中的有效应用策略。本文将在分析信息技术在高中生物复习备考中应用意义的基础上，从运用信息技术构建知识框架、借助信息技术开展趣味讲解、使用信息技术进行分层授课、采用信息技术进行专项突破、运用信息技术进行仿真模拟、运用信息技术开展在线交流等几个方面着手，就借助信息技术优化生物复习备考的策略进行讨论。

关键词：信息技术；高中生物；复习备考；意义；策略；

被引数：0

源自生活，充实课堂——高中物理情境教学研究

作者：曹荣

机构：金沙中学

期刊《高考》

2024年30期

118-120 ，共3页

摘要：在高中阶段的理科体系中，物理学科因其紧密联系人们的日常生活而独树一帜。然而，这一特点并不意味着物理教学内容易于理解，相反，它同样展现了所有理科共有的抽象性和理论性特征。面对这一挑战，若教师继续沿用传统的、单一的课堂教学方式，将难以显著提高学科的教学质量。为了应对这一局面，我国正积极推进教学改革，并对学科教学手段提出了明确要求，旨在激励教师创新教学形式，拓展教学内容，以期提高教学质量。在此背景下，本文将对高中物理教学中情境教学法的应用进行深入探讨，并提出合理性的建议，旨在为相关教育工作者提供理论参考。

关键词：高中；物理；情境教学；教学手段；方法研究；

被引数：0

指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学

作者：瞿小军

机构：江苏省南通市通州区金沙中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年02期

117-119 ，共3页

摘要：高阶思维，即通过深度学习培养学生的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。大单元学习，即围绕一个核心任务，在真实情境中展开自主、合作、探究学习活动。指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学，是一种注重学生能力培养的教学方式，能有效提高学生的信息技术核心素养。

关键词：高中信息技术；高阶思维；大单元教学；

被引数：0

陶艺课程与英语学科课程内容的整合研究

作者：吴亚玲

机构：金沙县金沙中学

期刊《真情》

2021年05期

195 ，共1页

摘要：根据陶艺教学与英语学习特点分析，为现代英语教育设计提供新的模式，采用实践性强的学习方法，拓展教学内容，丰富教学方法。把课堂教学模式研究、改革学生学习的主动作用，与保持现状的教学相结合，为优化教学课程结构，探索陶艺教学与英语教学相结合的实实在在的重要性。

关键词：陶艺教学；研究性学习；英语课程；整合研究

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