| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析 | 刘向权 | 中学数学教学 | 教材教法 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| “直线与平面平行的判定定理”教学设计 | 付峰峰 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| “矩形的性质与判定(1)”教学设计 | 丛晓燕 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 课标视角下的小单元解读与重构——以“相似三角形的判定”为例 | 任世忠 廖世志 曾燕 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形（第二课时）”教学设计 | 陈文权 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年05期 | 533 | 0 | ||
| 现有技术抗辩在专利侵权纠纷中的判定标准 | 梁继铭 | 商业2.0·市场与监管 | 业界交流 | 2021年06期 | 882 | 0 |
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