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让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形（第二课时）”教学设计

陈文权

南昌市南钢学校

本节课在探索矩形的判定定理的过程中，以学生已有的矩形的性质为知识生长点，通过构造逆命题，探索逆命题的真伪来获得新知，引导学生体会类比思想，转化思想以及定义、性质、判定之间的逻辑关系.
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 矩形的判定 ; 逆命题 ; 类比思想
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第360页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]陈文权. 让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形（第二课时）”教学设计[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 360.

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《让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形（第二课时）”教学设计》

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