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标识在幼儿园养成教育环境中的应用分析

谭唱

湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县第三幼儿园

在进行幼儿教育的时候，“标识”是非常有效的工具，它可以将抽象的规则转化成形象、具体的图形，改变幼儿的认知观念，让他们不仅会听、说规则，还会读取规则，辅助幼儿对规则去记忆、感受、理解以及遵守。在开展幼儿教育的时候，老师需要增加标识的运用，激发幼儿的学习兴趣，提升学习效率，养成良好的行为。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 标识 ; 幼儿园 ; 养成教育 ; 应用
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第317页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

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[1]谭唱. 标识在幼儿园养成教育环境中的应用分析[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 317.

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