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在《指南》引领下，怎样抓幼儿园养成教育

何浪

湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县第三幼儿园

在幼儿园教学中，幼师通过陪伴式的教学伴随幼儿们成长，让他们在正式进行学习时能够有养成良好的习惯。在《指南》中有表示为幼儿之后的学习和发展作为教学的目的，进而来促进幼儿的发展，幼师在进行幼儿的课堂设计时要多以幼儿的发展考虑，从幼儿的行为习惯等方面进行引导，到达有效地养成教育。通过更多有趣的课堂活动和学习游戏来让幼儿不断养成更多的良好习惯和学习习惯，促进幼儿的全面发展，为后续学习打下基础。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿园教育 ; 养成教育 ; 积极鼓励
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第310页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]何浪. 在《指南》引领下，怎样抓幼儿园养成教育[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 310.

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