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例谈应用比例知识巧解问题的策略

汤秀荣

安徽省宿州市埇桥区九小教育集团

小学到了高年级，数学知识难度加大，有些问题综合性比较强，解答方法多样，教师要适时渗透算法的简化、优化思想。学习了比例的知识后，运用比例的知识解决问题，可以使复杂的问题解答简单化，也拓宽学生的思维空间，帮助学生实现从算术到代数、从常量到变量的过渡和转变。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 正比例 ; 反比例巧解行程问题分数问题
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第347-348页 （共2页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]汤秀荣. 例谈应用比例知识巧解问题的策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 347-348.

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