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探究提高小学数学课堂学习有效性的措施

曹兴斌

宁阳县葛石镇沙卜小学

课堂作为学习的重点区域，课堂学习的有效性能够极为直观的影响学生学习的效果，尤其是对于小学数学学科而言，只有保证学生课堂学习的有效性才能够确保学生对数学知识的衔接、理解程度，进而实现更好的数学课堂教学效果。由此，本文将以青岛版小学数学课堂为例，探究能够提升这一课堂学生学习有效性的举措，希望能对后续小学数学课堂的优化予以帮助。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 课堂学习 ; 有效性
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第275页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]曹兴斌. 探究提高小学数学课堂学习有效性的措施[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 275.

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