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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	议论文写作偏题问题的思维成因及解决策略	陈魏俊	语文教学与研究	写作	2024年04期	0	0
	学习工具视野下的高三历史二轮复习——以统编教材中的历史地图为例	孙栋梁	中学历史教学	中学历史常态课堂探索	2024年11期	0	0
	可视化学习工具与思维型课堂打造	周广仲	中学政治教学参考	情境在线	2024年07期	0	0
	高中信息技术课程中数字化学习工具的应用	郑培芹	中学课程辅导	多媒体教学	2024年30期	16	0

议论文写作偏题问题的思维成因及解决策略

作者：陈魏俊

机构：北京市八一学校

期刊《语文教学与研究》

2024年04期

124-130 ，共7页

摘要：文章分析了学生议论文写作的偏题问题,认为学生逻辑不严密、元认知思维欠缺、文体类型意识淡薄是造成学生作文偏题问题的主要因素。这些都是长期作文教学中不注重学生思维发展导致的。文章从教学实践中总结出了思维教学策略和思维工具以便帮助学生解决这些作文问题。

关键词：逻辑思维；元认知思维；学习工具；作文偏题；

被引数：0

学习工具视野下的高三历史二轮复习——以统编教材中的历史地图为例

作者：孙栋梁

机构：深圳实验学校光明部

期刊《中学历史教学》

2024年11期

66-68 ，共3页

摘要：二轮复习在整个高三历史复习中占据承上启下的重要地位，随着新课标与新教材的推行，传统的二轮专题复习法难以应对新高考的要求。面对新的高考评价体系，二轮复习应该以学生学习活动为突破口，利用学习工具的结构性与实践性，锻炼学生迁移知识的能力，其中历史地图便是一种很好的学习工具。

关键词：二轮复习；学习工具；结构性；实践性；历史地图；

被引数：0

可视化学习工具与思维型课堂打造

作者：周广仲

机构：江苏省南京市燕子矶中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年07期

73-75 ，共3页

摘要：思维型课堂教学有利于建构学生思维,研发并应用可视化学习工具是引导学生学会学习的重要途径。可视化学习工具在思维型课堂中应用的整体教学思路主要有概念分析、问题统整、素材搜集、准备和整体教学设计等;主要教学活动设计有情景导入、借助列表以寻找证据、分享成果以形成思路、排除干扰以形成认知、总结学习以迁移应用等。

关键词：思维型课堂；可视化学习工具；教学设计；应用；

被引数：0

高中信息技术课程中数字化学习工具的应用

作者：郑培芹

机构：中山市第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年30期

99-101 ，共3页

摘要：在数字化时代，信息技术已深入社会生活的各个角落，对大众的学习及生活产生了深远影响。因此，高中信息技术教学受到更多关注，其中，数字化学习工具在高中信息技术教学中的应用也成了研究热点。这些工具凭借其独特的功能优势，为教学提供了全新的视角和可能。文章围绕高中信息技术教学中数字化学习工具的实践展开，旨在提高教学质量和效率。

关键词：高中信息技术；数字化学习工具；实践策略；

被引数：0

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