| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 小学科学课堂思辨性学习活动的实践探究 | 陈龙 彭锐真 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 聚点·比较·融合：思辨性学习任务的缘起、特征与实施 | 王自文 舒平 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 客观分析 审慎对话 理性建构——文学阅读中“思辨性学习”的三种指向 | 高鑫 朱春洁 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 说假论真:思辨性学习任务群的“正反”教学 | 张士振 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教学精品 | 2024年15期 | 0 | 0 |
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