| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “深阅读”教学的三个层面 | 彭俊姣 | 语文教学通讯 | 论道_聚焦课改 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 前后勾连 多部联结——名著整合性阅读教学探究 | 朱艳丽 于光荣 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| “深阅读路径”模型在教学中的应用 | 彭俊姣 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_阅读有理 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文教学中培养深阅读习惯的策略 | 钟家燕 | 文渊·小学版 | 阅读写作 | 2020年07期 | 475 | 0 | ||
| 小学语文教学中培养深阅读习惯的策略 | 周美红 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年06期 | 473 | 0 |
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