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基于创新意识培养与拓展的实验教学设计——以“探究静摩擦力的大小”为例

杨彬 张习祥

织金县马场镇中学 贵州省织金县第三中学

以“探究静摩擦力的大小”为例,探讨在实验教学中引入学科融合教育理念的方法,包括引导学生在原实验基础上改进实验方案,用力传感器对实验装置进行改进以测量和分析摩擦力,创新实验教学设计与实践,培养学生创新意识,促进学生多元发展。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学素养 ; 创新意识 ; 学科融合 ; 静摩擦力 ; 控制变量法 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年33期 第36-39页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]杨彬，张习祥，. 基于创新意识培养与拓展的实验教学设计——以“探究静摩擦力的大小”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(33): 36-39.

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《基于创新意识培养与拓展的实验教学设计——以“探究静摩擦力的大小”为例》

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