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指向关键能力的“模块化”习题教学实践——以“斜面-圆轨道中的功能关系”为例

刘懿钧

宁波市镇海区龙赛中学

以功能关系复习课为例,介绍“模块化”教学实践的过程和方法,提出三个具体步骤:做好命题趋势分析,确定必备知识“模块库”;基于学生学情,确定“模块化”习题教学载体;基于物理学科关键能力,组织好知识模块素材与载体深度融合,以期提升物理学科核心素养在教学中的渗透,培育学生物理学科关键能力。
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【栏　目】 考试评价_高考纵横
【分　类】 基础教育
【关键词】 模块化 ; 关键能力 ; 习题教学 ; 功能关系 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年33期 第72-75页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]刘懿钧，. 指向关键能力的“模块化”习题教学实践——以“斜面-圆轨道中的功能关系”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(33): 72-75.

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《指向关键能力的“模块化”习题教学实践——以“斜面-圆轨道中的功能关系”为例》

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