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高中思政课跨学科主题学习实践探究——以“在实践中追求和发展真理”为例

龚娟

甘肃省酒泉市瓜州县第一中学

跨学科主题学习有助于发展学生的核心素养。然而，高中思政教师在实施跨学科主题学习时，缺少跨学科学习的联结点、支撑点和发力点，导致跨学科主题学习的效果欠佳。鉴于此，论文提出了梳理联结点，使跨而有“向”；建立支撑点，使跨而有“梯”；找准发力点，使跨而有“力”的跨学科主题学习策略，充分发挥跨学科主题学习在促进学生核心素养全面发展方面的作用。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中思政课 ; 跨学科主题学习 ; 实践探究 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年06期 第68-72页 （共5页）

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中小学教学研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]龚娟，. 高中思政课跨学科主题学习实践探究——以“在实践中追求和发展真理”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(06): 68-72.

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