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初中生汉字输入教学的研究与实践

樊兴胜

上海市青浦区珠溪中学

本文从汉字输入训练的角度阐述提升学生数字素养的过程。教师把汉字输入技能作为提升学生信息处理能力、激发兴趣、培养情意的抓手，提出学生汉字输入“三阶段教学法”，以评促学，使学生从打字生涩逐渐达到运指如飞的境界。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 汉字输入 ; 成长轨迹 ; 评价激励 ;
【出　处】 《现代教学》2024年11期 第61-62页 （共2页）

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现代教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]樊兴胜，. 初中生汉字输入教学的研究与实践[J]. 现代教学 . 2024(11): 61-62.

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