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中美高中课堂数学交流的比较

张珺

上海市南洋模范中学

本文以高中数学教学实例为基础，从课堂的交流环境、交流内容、交流掌控、交流形式四个维度对中美高中课堂在数学交流方面的差异进行了比较，并对适度开展数学交流活动提出了一些建议和思考。
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【栏　目】 域外视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 中美教育 ; 高中课堂 ; 数学交流 ;
【出　处】 《现代教学》2024年11期 第82-84页 （共3页）

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现代教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]张珺，. 中美高中课堂数学交流的比较[J]. 现代教学 . 2024(11): 82-84.

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