新课标背景下“Lian课堂”教学范式建构的探索
丁淑燕
一、引言《义务教育课程方案（2022年版）》从有理想、有本领、有担当三个方面提出了义务教育阶段时代新人培养的具体要求，强化了课程的育人导向，明确了学生在完成本学科学习后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。学科核心素养的培养离不开课程文化知识的浇灌，更离不开课堂学习的引导和教师的精心呵护。课堂是知识传递、智慧碰撞、情感交流的重要场所，是师生共同发现问题、探讨问题、解决问题的场域。新课标的全面实施，驱动着课堂教学的转型和课堂教学模式的重构。如何基于核心素养发展要求，引导学生明确人生发展方向，在落实“为党育人、为国育才”的教育目标中重构课堂模式，是一线学校在新课程推进过程中必须思考和探索的问题。
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