巧用积极心理学，助力初中班主任管理
陈佩佩
班主任作为班级管理的核心力量，其管理成效直接关系到班级的学习氛围、学习质量，更深远地影响着学生未来的成长轨迹。因此，在当下的班级管理中，班主任不仅要关注班级的纪律和学业成绩，还要秉持以生为本的教育理念，深切关注学生的心理健康。积极心理学的研究成果显示，它能够有效提升人的幸福感与心理品质，进而促进个体的全面发展。为此，班主任应不断探索积极心理学在班级管理工作中的有效应用，让班级管理充满人文关怀。本文基于笔者个人的理解与实践，结合大量文献分析，提出几点运用积极心理学管理班级的策略，以期能为班级管理工作带来新的启示与突破。
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