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小学音乐课堂多声部教学策略与探究

吕杨杨

福建省宁德市福鼎市龙山小学

歌唱教学作为小学音乐课程教学“表现”领域的重要内容之一，可以有效提高学生的综合音乐素养。多声部歌唱教学以单声部歌唱为基础，着重培养学生的多声部听觉、感知能力及合作演唱能力，是一种能够体现高层次、多元音乐素养培养要求与训练目标的教学形式，对提升学生音乐核心素养有着重要的作用。在教育改革背景下，教师组织小学音乐活动期间，需要以培育学生核心素养发展为目标，关注多声部教学的重要性，营造良好的学习氛围，帮助学生在齐唱、轮唱、合唱中获得更深层次的发展。一、小学音乐课堂多声部教学策略目前，在多声部教学期间有部分学生存在节奏感知能力较弱、缺乏合作精神等问题。基于此，笔者对多声部教学的具体方法进行总结，以供参考。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年09期 第78-80页 （共3页）

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教育（2025年09期）

导出/参考文献
[1]吕杨杨，. 小学音乐课堂多声部教学策略与探究[J]. 教育 . 2025(09): 78-80.

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