微观史学理论在高中历史教学中的应用研究
司苏荣
随着高中历史教学的改革，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）要求高中历史教学从宏观、整体的角度去培养学生的历史思维能力。微观史学理论在高中历史教学中的应用，有利于学生在学习历史知识的同时，将所学知识与历史问题联系起来，培养学生的历史思维能力。教师在教学过程中应正确看待微观史学理论，培养学生学习历史知识的兴趣。一、对微观史学理论进行合理分析微观史学是史学理论的一种，其研究对象主要是历史事件。在高中历史教学过程中，教师可以运用微观史学理论来分析和讲解历史知识，从而提升学生的核心素养。具体来讲，微观史学是通过对历史事件的深入剖析来研究历史问题的，其主要的研究方法包括了史料实证、实证主义、解释学及结构主义等。
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