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浅谈小学数学“问题导学”的教学策略
王敏
陕西省渭南市蒲城县城南第一小学
“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的数学课程基本理念的提出,让数学教学更注重培养学生的思维能力。传统的数学教学模式中,老师一味讲解知识,学生一味题海练习,让部分学生早已麻木,用惯性思维来完成做题,无法举一反三。此种教学方式也就不适应当下学生数学思维的发展,身为一位小学数学老师,更需要主动寻求有效的教学手段开展数学教学。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
问题导学法
小学数学
应用策略
【出 处】
《真情》2020年05期
第90页 (共1页)
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真情(2020年05期)
导出/参考文献
[
1
]王敏. 浅谈小学数学“问题导学”的教学策略[J]. 真情 . 2020(05): 90.
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