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问题驱动下的高中数学教学模式研究

关智心

四川省成都市龙泉中学

著名数学家波利亚曾经说过：“问题是数学的心脏。”提问是数学教学的源头活水，数学课堂因问题而精彩。高中数学知识有着较强的抽象性、思维性特点，学习起来难度较大，如果单纯依靠教师讲解，很难让学生深入理解，而在教学过程中设置合理的问题，不仅促进学生积极思考，点燃学生的学习思维，还能引导学生自主探究学习，促使学生成为学习的主人，进而提高学生的学习效率。因此，在高中数学教学中开展问题驱动的教学模式具有重要意义。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学 问题驱动 教学模式
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第228页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]关智心. 问题驱动下的高中数学教学模式研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 228.

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