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关于低年级语文识字教学方法初探
陈建兰
云南省迪庆州德钦县第一小学
小学生的识字教学是开展语文学习的基础,也是培养学生语言表达能力的关键,识字教学的质量关乎着学生日后的阅读以及写作。受传统教学观念的影响,教师在教学中一直扮演着引导者的身份,学生只能被迫式的进行学习,这样的学习方式不利于提高学生学习效率。基于此,本文就探究低年级语文识字教学方法,并结合这一问题进行了以下阐述。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
小学低年级
语文学科
识字教学
【出 处】
《文渊·小学版》2020年05期
第322页 (共1页)
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文渊·小学版(2020年05期)
导出/参考文献
[
1
]陈建兰. 关于低年级语文识字教学方法初探[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 322.
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