初中语文水平标准研制途径与样例
蔡伟 王欢
小学生与初中生无论是认知心理还是学习方式都存在巨大差异。例如，小学生在字的掌握方面重在读准、写对，所以小学语文水平标准研制要着重考虑音准与笔顺，但初中生在小学的基础上要注重把握字的含义与用法，所以字理就成为初中阶段字的掌握方面的重要指标。在词、句、段、语、修、逻的把握上，初中语文与小学语文同样有层次上的差别，下文将分别展开论述。一、初中阶段字词掌握水平标准义务教育阶段学生需要掌握3500个左右的汉字，而初中阶段（7～9年级）只要求掌握1000个左右。仅从字量判断，对初中阶段的要求似乎有点低，但初中阶段要求掌握的不仅是这些字的含义、作用与用法，还要掌握在小学阶段已会认会写的字的字理。
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