《分段计费》作业创新设计与实践
朱婧
虽然打车、寄快递以及交停车费、水费、电费、燃气费等活动与我们息息相关,但五年级学生很少亲身经历这些日常事务,同时,便捷的网上支付方式让学生很难留意分段计费标准,他们对分段计费的意义知之甚少。基于此,笔者以育人为根本,以教材为蓝本,从链接生活入手,聚焦分段计费“是什么”“怎样做”“为什么”设计了课前、课中、课后作业。一、设计前置作业,初探分段计费“是什么”笔者在课前通过调查实践类作业引导学生初步认识“分段计费”,感受数学来源于生活。