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统合“人事”与“大势”下的教材教学新思考

陈宛蓉 邓攀

舟山中学 宁波市北仑区顾国和外国语学校

宏大叙事与历史细节间的张力，在新教材《中外历史纲要》中有所凸显。如何克服这一张力是一线教师面临的共同挑战。教师应在唯物史观的指引下，透过短时段激情波涛式的人物情节推进到中时段暗流涌动的制度，把握长时段下历史长河的大趋势。统合“人”“制度”与“趋势”，构建血肉丰满的历史课堂。
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【栏　目】 教学内容研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 人事 ; 大势 ; 唯物史观 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年07期 第35-37页 （共3页）

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中学历史教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陈宛蓉，邓攀，. 统合“人事”与“大势”下的教材教学新思考[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 35-37.

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