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例谈教材图片史料的深度运用

洪广金

义乌市树人中学

高中历史统编教材大量采用了图片史料，具有独特的教育意义。以教材插图《吃马铃薯的人》的教学运用为例，借用图像学分析手法，引导学生以图研史、以史释图，为落实历史学科核心素养打开新思路。
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【栏　目】 教学内容研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 图片史料 ; 图像学分析 ; 核心素养 ; 教学 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年07期 第38-40页 （共3页）

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中学历史教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]洪广金，. 例谈教材图片史料的深度运用[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 38-40.

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