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以2020—2022年广东省中考为例进行的跨学科命题的思考和探索

张盼盼

深圳实验学校坂田初中部

教育高质量发展包括教育全过程的高质量。纸笔测试作为对教学过程和结果评价的重要一环，高质量的命题必然也要成为我们关注和研究的领域。情境化命题已然成为历史学科命题的重要趋势，将跨学科和情境命题相结合，会极大地丰富历史学科的命题情境，拓展情境创设空间。历史学科的广博性特征，为历史学科的跨学科命题提供了广阔的发挥空间和可能性。以2020—2022年广东省学业水平测试为例，进行跨学科情境命题策略的初步探索。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 教育高质量发展 ; 历史命题 ; 情境命题 ; 跨学科命题 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年07期 第61-63页 （共3页）

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中学历史教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张盼盼，. 以2020—2022年广东省中考为例进行的跨学科命题的思考和探索[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 61-63.

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