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史料实证视阈下的“史料来源”目标分解探析

夏召

上海师范大学附属嘉定高级中学

历史学科核心素养导向下的教学与评价，讲求史料实证，要求学生学会恰当地运用史料。通过选取《中外历史纲要(上)》部分教学片段，以“史料来源”为关键概念，从史料史源目标概述、达成路径举隅和史料实证原则总结三部分出发，借助选材与设问进行目标分解，相对具体、深入地体现“史料来源”与史料实证的逻辑关系，旨在培养学生的实证意识与精神。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 史料 ; 史料来源 ; 选材与设问 ; 史料实证 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年07期 第16-19页 （共4页）

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中学历史教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]夏召，. 史料实证视阈下的“史料来源”目标分解探析[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 16-19.

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