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在情境中落实核心素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学为例

李大飞 周宗杰

西藏山南市第二高级中学

文章以人教A版高中数学选择性必修三第6.1节“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”的教学为例，探讨如何在高中数学课堂教学中创设合适的教学情境，并提出恰当的数学问题，从而引导学生在解决问题的过程中提升数学学科核心素养.
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学核心素养 ; 教学情境 ; 数学问题 ; 计数原理 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年05期 第36-39页 （共4页）

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中学数学教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]李大飞，周宗杰，. 在情境中落实核心素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学为例[J]. 中学数学教学 . 2025(05): 36-39.

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