语文课程思政:基于单元整体教学的视角
林珊
福州教育学院附属第一小学教育集团 教育部中小学名师领航工程林珊名师工作室
课程思政是新时代立德树人的需要。革命文化作为课程思政的重要资源,是培养学生文化自信的重要载体。大单元教学是破解革命文化价值转化困境的有效路径。通过提取大概念确立核心目标、整合关联单元学习内容、创设运用情境以迁移运用、设计表现性评价方案等开展大单元教学,能够促进学生认知、认同革命文化,形成文化自觉,提升学生语文核心素养。
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【出 处】
《福建教育》2024年32期
第5-9页 (共5页)