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融合思政元素“有为”,助推学科育人“有得”——以“互联网的普及”为例

阮志强

福安市实验小学教育集团

小学阶段是儿童成长的关键期。教师在数学教学中合理渗透思政元素,构建学科育人的有效路径,引领学生在真实的情境探究中习得知识技能,发展核心素养,有助于数学教学向数学教育转变。
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【栏　目】 关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学教学 ; 学科育人 ; 实践路径 ;
【出　处】 《福建教育》2024年32期 第34-36页 （共3页）

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福建教育（2024年32期）

导出/参考文献
[1]阮志强，. 融合思政元素“有为”,助推学科育人“有得”——以“互联网的普及”为例[J]. 福建教育 . 2025(32): 34-36.

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