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古诗词整合教学中学习任务的建构策略

刘恋

深圳市福田区教科院

学习任务的建构，是开展古诗词整合教学的逻辑起点。研究如何通过多种类型的学习任务深度整合古诗词教学，旨在提升古诗词教学效率，促进学生在古诗词整合语境下学习方式的转变，提升综合文化素养。具体可以意象、情感、历史等为线索建构学习任务，确定学习主题，运用多样化的文本鉴赏策略，实现古诗词的深度整合教学。
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【栏　目】 教学·实践_整合
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗词整合 ; 学习任务 ; 建构策略 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年08期 第44-47页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年08期）

导出/参考文献
[1]刘恋，. 古诗词整合教学中学习任务的建构策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 44-47.

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