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立足言语形式 解码文本蕴藉——《大雁归来》文本解读

丁小佳

中山市西区铁城初级中学

《大雁归来》因其文学色彩与科普性质，在统编初中语文教材中兼具独特性与典型性。根据文体形式和文本特质的独特性，契合课程标准要求，教学中应以建构“阅读策略”为目的，通过品词酌句的方式，深度挖掘文本话语蕴藉，引导学生理解作者在字里行间传达的思想主题，避免浮于表面的低质阅读，以提升学生语文学科素养和阅读能力，实现有效教学。
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【栏　目】 资料·参考_细读
【分　类】 基础教育
【关键词】 说明文 ; 诗意情怀 ; 《大雁归来》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年08期 第77-78页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年08期）

导出/参考文献
[1]丁小佳，. 立足言语形式 解码文本蕴藉——《大雁归来》文本解读[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 77-78.

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