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选点切入，驱动整本书阅读——探究《儒林外史》服饰描写的价值

项伊丹

宁波市镇海蛟川书院

《儒林外史》虽是初中必读名著，但因其体量大、内容杂、人物多，常令学生望而生畏，导致阅读兴趣难以激发，阅读进程难以推进。以《儒林外史》中的服饰描写作为切入点展开教学，以“举办《儒林外史》人物舞台秀”为情境，设计“为人物服饰建档”“为舞台设计入口”“为作者设计服饰”三个任务，以此驱动学生阅读整本书，丰富阅读体验，积累阅读经验。
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【栏　目】 教学·实践_整本书
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 《儒林外史》 ; 服饰描写 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年08期 第51-54页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年08期）

导出/参考文献
[1]项伊丹，. 选点切入，驱动整本书阅读——探究《儒林外史》服饰描写的价值[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 51-54.

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《选点切入，驱动整本书阅读——探究《儒林外史》服饰描写的价值》

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