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理想课后作业的特征与设计思路

冯妙群

金华市教育教学研究中心

针对当前课后作业存在的目标随意、内容机械、不顾学情等问题，分析指出理想的课后作业应具备一致性、梯度性和开放性三大特征，并以具体的课堂学习内容为例，通过提炼课堂学习聚焦思维进阶、依据学习内容选择作业形式、根据学习进程创设作业支架、分解预设成果拟定评价标准等四条路径设计课后作业，以促进学生思维进阶和认知水平提升。
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【栏　目】 表现·测评_作业
【分　类】 基础教育
【关键词】 课后作业 ; 学习任务 ; 设计思路 ; 思维进阶 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年08期 第84-86页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年08期）

导出/参考文献
[1]冯妙群，. 理想课后作业的特征与设计思路[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 84-86.

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