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情境驱动深度学习，任务促成思辨阅读——部级精品课《让理性之光烛照经典》品鉴

王月 栾桂芳

大连市第二十高级中学 大连教育学院

以为作文大赛制作理性表达评价量表为情境任务，将量表的设计贯穿整节课，完成对理性表达的深入理解。在此过程中，通过三个驱动任务，打通单元教学，在群文阅读、资料包比较阅读中发展批判思维、辩证思维，感受先贤的家国情怀，实现人文主题和学习任务群两方面的教学目标。
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【栏　目】 专栏_精品课例赏鉴
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境 ; 任务 ; 理性表达 ; 思辨 ; 家国情怀 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年10期 第53-57页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王月，栾桂芳，. 情境驱动深度学习，任务促成思辨阅读——部级精品课《让理性之光烛照经典》品鉴[J]. 语文教学通讯 . 2025(10): 53-57.

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《情境驱动深度学习，任务促成思辨阅读——部级精品课《让理性之光烛照经典》品鉴》

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