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指向创意表达的口语交际教学实施路径及实践转向

李春清

浙江省丽水市实验学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了“创意表达”。当下，如何立足统编教材口语交际落实创意表达教学成为一项重要议题。对此，教师可引导学生启用副语言系统来展开交际实践，创建交际语料库来积累表达经验，提炼表达范式并主动迁移运用，关联语用原则以检视交际行为。此外，教学中可尝试构建口语交际学习单元，将跨学科学习、整本书阅读评价融入口语交际活动中，实现创意表达视角下的口语交际教学实践转向。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 口语交际 ; 创意表达 ; 实施路径 ; 实践转向 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年19期 第15-18页 （共4页）

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小学教学设计（2024年19期）

导出/参考文献
[1]李春清，. 指向创意表达的口语交际教学实施路径及实践转向[J]. 小学教学设计 . 2024(19): 15-18.

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