基于“双减”背景下初中数学教学的策略探究
张烨
2021年7月24日，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），“双减”政策的颁布与实施，给初中数学教学带来新的机遇与挑战．“双减”政策不仅要求减轻学生的学业负担，推进素质教育，还要求提升教学质量，让教育回归为学生服务的本质．在此背景下，初中数学教师亟需对传统的教学模式进行反思，与时俱进地更新教学理念，探究切实可行的初中数学教学策略，推动育人方式的变革，更好地促进学生发展．
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