树立推理意识 培育理性精神——以“证明（第1课时）”的教学设计为例
陆余庆
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，推理意识是义务教育阶段数学思维的主要表现之一．在初中阶段，推理能力是构成学生核心素养的重要内容之一．树立推理意识，培养科学态度与理性精神有助于让学生理解数学知识的发生与发展，经历数学“再发现”的过程，逐步养成重论据、合乎逻辑的思维习惯，实现从直观判断到逻辑推理的过渡，形成推理能力．良好的推理能力有助于学生分析、解决问题，更重要的是在推理的过程中，学生的思维能力、理性精神也得到了持续发展．在今后的学习生活中，学生会面临各种各样的问题，需要良好的思维能力帮助其进行分析推理与判断．
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